幼儿园艺术活动教案

幼儿园艺术活动教案15篇

作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家收集的幼儿园艺术活动教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

教学目的：

1。学习用手指点画梅花，体验点画的快乐。

2。培养观察能力和审美能力。

教学准备：梅花，范画，颜料，白纸。

教学过程：

1。小朋友最喜欢花了，因为每一朵花都是那么漂亮，今天老师给小朋友带来了美丽的梅花。（出示梅花图）小朋友，看看梅花什么样子的？（红色的，五个花瓣，树枝是弯弯曲曲的，枝上还有没有完全开放的花骨朵。）

2。老师想把这美丽的梅花保存下来，可我不想画，那可怎么办呢？老师啊，用手指点画了一幅梅花图。小朋友想不想看？（看点画图，幼儿说一说老师是怎么做的？）小朋友们是不是也想做啊？（幼儿：“是。”）那我们今天一起做一幅美丽的梅花图！

3。看好老师是怎么做的（教师示范做一朵梅花）请小朋友和老师一起做吧！

4。幼儿动手制作，教师巡回指导。

5。成果展示。

幼儿园艺术活动设计教案3

活动目标：

1、初步欣赏撕贴作品，感受作品中纸片叠加、组合的艺术美。

2、能双手合作协调地任意撕纸，并尝试运用不同颜色、不同形状的纸片进行粘贴创作。

3、能大胆的想象并说出自己的想法，体验活动带来的成功感。

活动准备：

1、经验准备：已有过随意撕纸的经验，并玩过音乐节奏游戏。

2、物质准备：

教师材料：幼儿撕贴作品PPT；一段有快慢变化的音乐；幼儿创作时用的背景音乐。

幼儿材料：底板、蜡光纸、彩色打印纸若干、小篓子、抹布等。

活动过程：

1、游戏导入，引起幼儿撕纸的兴趣，并感受撕纸的乐趣。

音乐游戏：快快做、慢慢做

师幼围坐在地垫上，根据音乐的节奏快慢做动作（如拍手、绕线、打气）

撕纸游戏：快快撕、慢慢撕

教师出示彩纸，引起幼儿的兴趣。

师：看到你们玩得这么开心，彩纸宝宝也想来玩游戏啦，看看它玩的什么游戏？

教师示范撕纸，并随音乐的快慢变化撕纸的速度。

幼儿和教师一起进行撕纸游戏，并发出“丝丝”的声音。

2、探索将纸片贴在底板上的方法并欣赏幼儿撕纸作品。

教师示范将一张碎纸片粘贴在底板上，引导幼儿想象纸片像什么。

师：彩纸宝宝想到小舞台上跳舞，看看它像什么？

教师介绍材料，并请个别幼儿上前来示范粘贴，教师总结粘贴的方法。

欣赏幼儿作品，感受作品中纸片叠加、组合的艺术美。

师：好多的彩纸宝宝都来跳舞啦！有哪些彩纸宝宝？它们是怎样跳舞的？

3、幼儿集体创作表现，教师巡回指导。

（1）教师提出创作要求：选泽最喜欢的彩纸宝宝，粘贴在底板上。

（2）幼儿集体创作，教师给予个别儿童提示与指导。

4、展览幼儿的撕贴作品，体验创作的成功感。

（1）将幼儿的作品展示在画框里。

（2）幼儿欣赏作品，自由说一说。

师：你的画上有哪些彩纸宝宝？它们象什么呀？

活动延伸：

欣赏马蒂斯的剪纸作品，引导幼儿进一步用剪贴的方式去创作。

活动目标：

1、了解章鱼的结构特点，学会用分泥、团圆、压坑的泥工技能制作章鱼。

2、在创作活动中，体验操作活动的乐趣，体验成功的喜悦。

活动准备：

1、泡泡泥、小棒人手一份

2、PPT课件

活动过程：

一、谈话导入

师：小朋友们大家好！今天我们班来了位新朋友，大家快来猜猜它是谁啊？

接下来请小朋友一起来看一段有趣的视频吧。

二、播放视频，教师和幼儿一起观看，观看完毕后教师提问：

这位新朋友是谁？（章鱼）它生活在什么地方？（大海里、水里）它长什么样子？（章鱼有圆圆的脑袋，脑袋上面有两只眼睛、一个嘴巴、脑袋下面还有许多触手）

三、示范讲解：可爱的章鱼

1、魔术：圆形变变变

出示泡泡泥小球，师：这是什么呀？今天老师就要用圆来变小章鱼。

出示范例泥工《小章鱼》，看，老师用一个大大的圆变了章鱼的什么？下面这些小圆变成了章鱼的什么呀？（触手）

2、教师示范

——分泥——先分成两块大小相同的泥，再将其中的一块分成珍珠奶茶大小的小泥

——搓圆——大泥搓圆变成章鱼圆圆的脑袋，小泥搓成小圆在大圆下面围一圈变成章鱼的触手。

3、压坑——用将小圆套在小指上变帽子的方法压坑变出章鱼的嘴巴粘在脑袋上。

4、用小小圆来做张宇的眼睛。

5、装扮章鱼——用压坑的方法制作帽子或蝴蝶结打扮章鱼。

四、幼儿操作。

幼儿按步骤图制作自己喜欢的章鱼。教师巡回指导，重点提醒幼儿分泥。

五、作品展示，教师评价。

请完成绘画的幼儿介绍一下自己的作品，教师并做相应评价。

活动延伸：

幼儿庆祝，表演《可爱的章鱼》：章鱼在遇到坏人时会喷出墨汁保护自己，变形保护自己。

教学反思：

对于刚入园2个多月的小班孩子来说，他们在泥工方面会些什么技能呢？从上次的《彩红》活动中我发现，虽然他们对泥工制作很感兴趣，但是要想很熟练的掌握揉、团技能对于这些幼小的孩子来说还是有一定的难度，相当一部分幼儿并没有完全掌握这方面的技能。 活动内容的设计要求，既要符合孩子的知识技能，又能激发孩子的活动兴趣，因此我设计本次活动《可爱的章鱼》。原因有两个：其一，据了解章鱼对多数幼儿来说是一种比较熟悉的海洋动物，也是孩子们喜爱看的动画片《海绵宝宝》里有的卡通人物。我想孩子们一定会很乐意参与制作章鱼的活动。其二，制作章鱼的过程简单易学：先揉好泡泡泥，再团成泥团，整个过程中都用到了圆球。在制作过程中孩子既能巩固上一次活动中“团”的技能，又能学到新的技能“压”。

带着这些想法我组织了该活动。首先让孩子学习取一团自己需要的泥团，在双手中交替揉捏再至于泥工板上用手心团圆。在制作过程中，我发现：这样看似简单的揉泥动作及团圆动作，对于相当一部分的小班孩子来说却显得比较困难。有些孩子急于求成，没等到泥团揉圆，结果做出来的章鱼不好看，但孩子制作章鱼的热情很干，每个孩子都十分认真投入，我想“章鱼”的质量和孩子的能力有关，和每个孩子所取 ……此处隐藏10579个字……趣。好玩吗？想不想也来试试？

2、个别操作，探索用工具刷颜料的要点

（1）幼儿自由探索，用拖把来刷颜料

指导语：好，妈妈给你们每人准备了一个小拖把，我们一起来打扫我们的家，好吗？就先从我们自己住的小房间开始，好吗？

幼儿动手操作（人手一张纸）。 教师巡回指导，发现个别幼儿有舔笔的现象，及时给与肯定和指导。

指导语：宝贝们，有没有找到小拖把了呀？那我们开始劳动喽！

指导语：宝贝们可真能干！还用小拖把变出了漂亮的地毯呀！地毯上还有漂亮的图案呢！你变出了什么呀？

引导幼儿说说上面的图案。

（2）教师和幼儿共同讨论幼儿在操作中出现的问题

教师出示没刷满颜料的作品，让幼儿理解"不留空"的刷颜料的要点。

指导语：好了，打扫完的宝贝把拖把放到小桶里，到妈妈这边来，休息一下！

指导语：宝贝们真棒，不但打扫了自己的小房间，还给房间里铺了地毯。妈妈来看看，这是谁的地毯呀？你的地毯上有什么呀？呀，这里怎么啦？（提醒幼儿观察作品的留空现象）

谁来帮帮他呀？（请个别小朋友上来完成）

引导幼儿掌握舔笔技能

指导语：呀！宝贝，你的小拖把喝完水后，为什么要在小桶边舔一舔呢？呀，这个办法真好，可以让小拖把很讲卫生。

指导语：呀，妈妈发现这个宝贝的小拖把有点不讲卫生，把水都滴在了地板上，你们看。那谁能想个办法让小拖把讲卫生，喝的水不滴在地板上？

刚才妈妈看见有宝贝请小桶来帮忙了，小拖把喝完水后，在小桶边舔一舔。这个方法，好吗？

（3） 师生共同小结用工具刷颜料的要点

指导语：谢谢你，宝贝！嗯！我们现在知道了，小拖把喝完水后，要在小桶边上舔一舔，才可以开始拖。而且，小拖把要每个地方都拖到，这样我们的房间才会干干净净的。

（4）和幼儿巩固用工具刷颜料的要点

请个别幼儿手拿拖把示范刷颜料。

指导语：那妈妈的大房间还没拖完呢？谁来帮妈妈完成。

教师和幼儿小结要点"小拖把，喝点水，小桶边，舔一舔，拖呀拖，来回拖。"

指导语：我们一起来学学，好吗？

幼儿自己检查操作情况，并及时弥补。

指导语：噢，宝贝真棒！现在妈妈的房间打扫得干干净净，那宝贝们，你们的房间有没有打扫干净呢？我们回去检查一下！

教师巡回指导。

指导语：宝贝们可真仔细！，越来越来能干了，妈妈真高兴！

3、合作操作，鼓励幼儿大胆用小拖把在纸上刷颜料。

幼儿合作操作，播放民乐"渔舟唱晚"。

指导语：来，宝贝们，跟着妈妈到大客厅，我们继续去劳动喽！（教师拎着小桶，带着小朋友合作操作）

教师指导，提醒幼儿注意要领。（喝点水，小桶边，舔一舔，拖呀拖，来回拖）引导幼儿发现水粉脱色的秘密。

指导语：宝贝们真棒！每个地方都要拖到哦！小拖把可要讲卫生哦！

和先完成的幼儿休息放松，等待作品略干后展示在展板上。

指导语：宝贝们，累了吧，快过来休息一会儿！我们一块来放松一下！（捶背、手，相互放松）刚才你们又变出了漂亮的图案，跟旁边的小伙伴说说。

4、展示作品，感受蓝印花布的美，体验美术活动的快乐。

（1）请幼儿介绍自己的操作。

指导语：噢!我们都打扫完了，累了吧！把小拖把放到桶里，跟妈妈过来休息一会儿！

指导语：哇，宝贝们可真棒！这毯子可真漂亮！妈妈真喜欢！你们喜欢吗？那你喜欢毯子上的什么呢！

（和幼儿说说图案，如圆形、三角形、方形；直线、波浪线；和幼儿说说颜色即深蓝、白色）

（2）寻找蓝印花布图案。

指导语：蓝色和白色的图案放在一块，可真漂亮。那我们身边有没有这种图案呀？找找看。

（3）认识蓝印花布，感受蓝印花布的魅力。

指导语：这种蓝底白色图案的布有一个好听的名字叫蓝印花布，只有我们中国才有，是我们古时候的老爷爷老奶奶发明的，蓝印花布除了可以做成我们的小围兜、鞋子以外，还可以做成各种各样的东西呢！瞧！漂亮吗？你们喜欢吗？今天你们很棒，妈妈要奖励你们噢！我们每人选一个蓝印花布小制品吧 ！

5、带领孩子整理、清洗活动材料

指导语：咦？谁在说话？哦，是小拖把的声音呀！我们来听听看（我的衣服都弄脏了，请你们帮我变干净吧！）小拖把的衣服在我们拖地的时候弄脏了。怎么办呀？

那我们拎着小桶，带上小拖把，还有抹布，到外面去帮他们洗澡喽！（推起小桶，收拾好小拖把，出活动室）

放音乐"渔舟唱晚"。

活动目标

1、欣赏各种月饼外形的美。

2、尝试制作月饼，体验创作的乐趣。

3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

4、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

活动准备

1、课件准备：奇奇月饼店图片;各种月饼图片。

2、纸面教具：月饼店字样。

3、材料准备：(1)师幼共同收集各种月饼盒。(2)橡皮泥、美工板、牙签、小纸盒、彩带、彩纸、剪刀等材料和工具。

活动指导

1、自由欣赏。

★引导语:奇奇的月饼店就要开张了。今天，它送来了许多月饼，让我们一起去看一看吧。

★引导幼儿自由欣赏，看一看月饼上有什么图案，议一议为什么要设计这样的图案，比比哪

一种图案最美、最有特色。

★小结:月饼的图案精美、造型独特，体现了我们国家的文化特色。

2、制作月饼。

★引导语:买月饼的人实在是太多了，奇奇忙不过来，让我们一起帮奇奇做月饼吧!

★鼓励幼儿根据自己的兴趣设计、制作各式各样的月饼。例如:以黏土做面，以不同颜色的黏土做馅料，包在面皮里做成月饼;用黏土在月饼上做各种花纹的装饰……

★引导幼儿与同伴交流分享自己制作的月饼作品。

3、月饼店。

★引导语:小朋友们做了这么多的月饼，让我们一起帮奇奇卖月饼吧!

★鼓励幼儿分角色，运用自制的月饼作品玩“月饼店”游戏。

活动延伸

1、在美术区提供相关的美工材料，引导幼儿继续制作月饼。

2、引导幼儿在角色游戏中增加“月饼加工厂”“月饼店”等游戏主题(资源包中提供字样供老师打印)。

教学反思：

孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。